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没有反思就没有进步
2015-05-10 22:46:50 来源: 作者:马爱欣 【 】 浏览:709次 评论:0
每周五上午是高新区地理教研活动的时间。9月19日上午,区里所有的地理老师在国际学校进行了教研活动,分为初一和初二两个级部同时进行。作为初二WAT的老师,我怀着学习的热情积极参与了教研活动,而且作为说课人准备了说课。参与说课的是六位不同学校老师准备的说课,说的不同章节的课,不同老师的头脑火花在这里碰撞,大家交流的同时学会了很多地理专业的知识,对教材的把握更深刻,可以说是受益匪浅。
说课,不同于上课,不仅包括对教材的把握,还要分析学情、教学目标、重难点、教学过程、板书设计、教学评价等等。说课可以让老师把课设计的更全面,有利于加深对课标的认识。
不同老师设计的说课方式新颖,让我眼前一亮。听了各位老师的说课后,我深刻反思了自己的课堂,加深了对课堂的把握。
对于新授课。首先,老师上课要以点带面,将知识放在一个整体的知识框架中,明确这节课仅是历史长河中的一个片段,教学要兼顾横向和纵向,进行整体知识的建构。其次,老师上课给学生提供前后知识的线索,这是一种灌输式,可以先让学生来展示,然后老师适当的点拨,教给学生处理知识的方法,教学生去梳理知识,如何去解决问题,而不是解决它是什么的问题。第三,要转换角度,挖掘不同的资源,拓展学生的视野,引导学生多角度思考问题,以古鉴今。
教学反思是我们教师成长的阶梯。只有通过有效的教学反思,我们才能不断的重新审视自我,发现自我,使自己的有效经验得以升华,缺点和不足得到修正,教学能力和教学效益才会不断地提升。在今后的教学过程中,我会不断的努力,在反思中追求课堂的完善。
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