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做一名高素养的教师
2016-12-05 11:01:32 来源: 作者: 【 】 浏览:398次 评论:0

    晨曦中,师生间的对话像阳光下的音符,跳跃在教室里。望着孩子们求知的眼神,啊,又迎来了新的一天。
    师者,所以传道授业解惑也。
    我经常思考,“教师”这个词语的含义,最初在韩愈的《师说》中找到了答案。所谓的教师,就是传授道理、解答疑惑的人。我开始学习语文专业知识、教育学、心理学以及专业技能。第一次站在学生面前,只记得手中紧握的课本和一份画成“鬼符”的教案。我小心谨慎的讲解着每一个知识点,好像一个播种者,生怕自己的田地落下一块裸露的泥土。书在我的手中从厚实变得越来越薄,时光就在翻页的时候过去了。期末的时候,考得不错。似乎挺好的。
    得天下英才而教育之,三乐也。
    我越来越喜欢聪明可爱的孩子,越来越愿意跟这样的孩子交流,他们也“不负众望”越来越好,我有些洋洋得意,似乎这就是我的教育成果。直到有一天,一个熊孩子做错了一件事情,我在咆哮的时候突然从门框玻璃上看见了自己丑恶的面孔,和一张充满泪水的脸。我一下子像一个泄了气的皮球。体内的怒火一下子变成了一股寒冰,竟让我瑟瑟发抖起来。要知道,那是一个高中生啊!我开始反思自己到底是哪里出了错。我翻看着成绩单,看着那些学习成绩优秀的学生,心中高兴之余却总感到还需要些什么。视线往下拉,我看到了某张曾是满是泪水的脸,原来她也是很努力的一个孩子。什么叫“英才”呢?就只是成绩吗?
    教育,犹如细雨润物,无声且优雅。
    我开始关注这些学生,我发现原来他们的心中也有对未来无尽的梦想。我试着在他们的周记上写一些话,竟意外的收获了许多回复。他们很感动,亦或激动,而我更加不安,那仅仅是几句鼓励的话语啊!我第一次意识到这种语言的魅力。渐渐,我开始在课堂上也试着这样说话,“你读的很认真,如果可以再熟练一些会更好”,“你写的很用功,是不是可以更好呢?”再到后来,出现了文章开头的话语,我不会觉得尴尬,难以启齿。最难以启齿的应该是斥责的话啊!
    如今,我成为了一名小学教师,又是一个新的挑战,教师的修养,不止是专业上的优秀,更是语言上的优雅,还是内心那份浓浓的责任感,还有更多。是学生帮助了最初青涩的我,如今,这些孩子又在陪伴我的成长。他们越来越好,我也看见了天真眼神中的自己,会越来越好。(陈元杰)
 

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