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从改革中探寻出路 在创新中赢得发展
2015-05-19 21:25:47 来源: 作者:阴保利 【 】 浏览:696次 评论:0
   今天我演讲的题目是《从改革中探寻出路 在创新中赢得发展》。朋友,您看过电视剧《士兵突击》吗?这部无大牌、无炒作、无女人的“三无电视剧”可以说是荧屏的一匹黑马,它给我们留下了太多的奇迹和感悟。我惊叹于导演敢为人先、敢闯新路的胆识和魄力;我惊叹于这部电视剧能以它独特的视角、独有的魅力受到全国观众的追捧;我更惊叹于那些为了实现自己的梦想勇往直前、永不退缩的青年士兵。或许这一切正吻合了我们今天的主题,只有解放思想,才能创造奇迹。
   但今天我们有些人,一提到解放思想,就觉得是老生常谈,认为自己的思想没有不解放的。然而他们却是:一方面渴望发展得更好更快,一方面却又不敢大胆尝试;一方面开口闭口都讲开拓创新,一方面却又不敢承担风险;一方面清醒地看到存在的不足,一方面却又不敢克服困难。这种道理上明白,行动上滞后,讲起来清楚,干起来茫然的现象,说到底还是思想不解放,缺乏敢想、敢闯、敢干的雄心和气魄。
    前几天,李校长讲过这样一个放羊娃的故事,几年前,记者来到西部,问一个放羊娃 “你上学了吗?” “上学了”“那你长大后准备干啥?”“放羊呗!” “放羊干啥?”“娶媳妇呗!” “娶媳妇干啥?”“生娃”“生娃干啥?”“放羊呗!”。其实对于一个普通的农民,我们对这种观念无可厚非,但是如果我们的广大的教师队伍,思想仍然停留在类似“放羊”和“盖屋”的境界上,那么,培养“四有新人”的愿望只能沦为美丽的空谈。
   中国有位古人说:问渠哪得清如许,为有源头活水来。教育要发展,事业要腾飞,源头在哪里?源头就在人的思想观念。思想解放一小步,教育迈进一大步,思想解放步步迈,教育发展日日新。
   然而今天的解放思想,不等于漫无边际的胡思乱想,更不是失去原则的为所欲为。做为一名普通的青年教师,解放思想我们就要坚持,凡是有利于学校发展的事情要做,凡是有利于造福学生的事情多做,凡是有利于科学发展的事情才做!机遇与挑战并存,风险与压力同在,我们相信:有高新区教育局的坚强后盾,有解放思想的法宝,只要我们清清白白做人,堂堂正正做事,我们就能战胜困难,创造奇迹。
   社会是进步的,时代是发展的,一个老师要适应社会的发展,要想取得更大的成绩,就要不断地提高自我水平。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,我们学校的语文教研组长谭丽君老师一直积极参加各级组织的培训。教师不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。因此,她也不断地学习,在知识结构上,不断补充,在理论学习上,不断更新观念,经常参加各级教研活动,在教学中经常参阅各种相关资料,向同行虚心求教,同时深入研究教法,以适应教育教学改革与发展的需要,树立现代教育观、教师观、学生观、课程观,并以此知道自己的教学,取得了很好的效果。
   作为学校的语文教研组长,她在工作中,积极组织各种形式的教研活动,不断地发现问题、研究问题,在教学中不断探索新的授课形式,真正做到寓教于乐,提高学生学习兴趣,使教与学成为一种互动的关系,使教师和学生成为合作的伙伴,从而提高课堂效率。在教学中,运用讨论式教学法提高学生多方面的能力。创设宽松愉悦的氛围,调动学生学习的兴趣与热情。她给学生定下其中的一个目标就是养成良好的学习习惯,提高自我学习效率。提出提升学习效率,向时间讨效率的方法,协调好与其他科目之间的关系,做好计划。复习中,谭老师采取了“知识系统化”的复习教学方法。这种复习教学方法,把学生从“题海战”中解放出来,严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练”的教学原则,把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进,达到最终掌握的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥,鼓励“应试教育”的要求和训练方法,体现的是以创造性为核心的素质教育。从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立,也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气,非智力因素也得到了充分的调动,提高了教学质量。通过此种方法,她所任教的二年级一班成绩一直名列前茅。
   谭老师取得的显著成绩源于她思想的解放和大胆的创新与尝试。解放思想意味着将人们包括在座的很多位,从捆绑行动手脚的惯性做法中解脱出来,极大激发人的主观能动性。这种打破既定思维、敢于标新立异的观念,是真的敢于解放、愿意解放和大胆解放,是货真价实的深度解放思想。
   习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上明确指出:各级党组织要把严守纪律、严明规矩放到重要位置来抓,各级领导干部要牢固树立纪律和规矩意识,各级党委要加强监督检查,对不守纪律的行为要严肃处理。这不仅是对党员干部的要求,也是在新的历史条件下对我们教师队伍提出的新要求。
   人不以规矩则废,党不以规矩则乱。对于一个党员,纪律是高压线;对于一个政党,纪律是生命线;对于一个单位,纪律就是你能不能全心全意为单位服务。讲规矩,体现一个人的道德;守规律,彰显一个人的底线。“守纪律、讲规矩”不能只停留在口头上,更重要的是要以实际行动来证实!
   “没有规矩不成方圆”是千百年的老道理。何为规矩,何为纪律?作为一名党员,一名青年教师,党章、党规就是最大的纪律和规矩,“八项规定”以及学校的各项规章制度都是具体的纪律和规矩,都必须严格遵守。
强调懂规矩、守规矩、用规矩,绝不是固步自封、抑制活力,也不是安于现状、不思进取,而是要用规矩为我们的创新校正方向,为我们活力加以引领。所以在工作中不能把懂规矩、守规矩、用规矩同解放思想、工作创新等割裂开来对立起来。
有这样一个故事。一天猫追一只聪明的老鼠,这只老鼠迅速跑回洞里去了,其他老鼠都很佩服:哎呀!老兄,你到底经过训练了,现在连猫都捉不到你了。这只老鼠很是得意,猫在外面气的喵喵叫。叫了半个小时,猫不叫了,经过了一个小时,外面没了声音,其他老鼠就说:猫已经走了,现在可以出去了吧!这只老鼠说,不能出去,根据经验,他还在外面,又等了一个小时,外面穿来了狗的叫声,这只老鼠说:现在可以出去了,因为猫怕狗,狗在,猫就不在;而且俗话说:狗拿耗子多管闲事!现在是安全的。于是,聪明的老鼠就带着大家出去了,但刚一出洞,他就被猫抓住了,老鼠死不瞑目,于是问猫:我死就死了,不过你是用什么计谋抓住我的,你猜猫怎么说:都什么年代了,不创新怎么生存?不换两招,哪有饭吃?!我最近学了一门外语,就是狗叫。
   猫创新争取生存,老鼠跟不上形势丧失生命,这就是创新的魅力。在现在社会,创新已经不仅仅是工作,生活的需要,已经成了生存的需要。
   激情燃烧的教育事业,固然让我们怦然心动,但平凡的教师岗位更需要我们用积极的心态作沃土,不断的努力作养料,辛勤的汗水作阳光,爱岗、敬业,才能孕育出崭新的硕果。
   进取、创新是我们这个伟大时代的的最强音!发展,奋斗是历史的使命,时代的要求。同志们,让我们激情满怀,一起去做改革浪尖的先锋吧!
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