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借助榜样典型,树立自律意识
2015-11-05 15:10:34 来源: 作者: 【 】 浏览:608次 评论:0
                                                        借助榜样典型,树立自律意识
           榜样的力量是无穷的,通过树立遵守纪律、积极参与、努力学习的模范和榜样,用榜样的力量增强学生的自律能力,可以培养学生开展批评与自我批评的意识。
         从初一入学到现在,我们班出现了好多榜样和学习典范,如:努力学习的“淡定哥”——王维昊,全面参与的“多面手” ——孙予飞,麻利迅速的“快捷王” ——韩天霖,老实认真的“勤恳者” ——孙旭辉等。这些孩子都是班内公认的榜样典范,其他孩子从他们身上看到了不同方面的闪光点。其实,每个孩子身上都有闪光点,关键是我们老师要当真正的伯乐,用锐利的眼光去发现他们的闪光点并加以放大产生的正能量,让其成为其他孩子学习的榜样,这样才能带动整个班级力量的壮大和发展。
         与此同时,老师是最好的榜样。即要让学生做到自律,教师先要自律。俗话说“身教重于言教”,我们要求学生做到的自己也应身先力行。比如,教室里学生嚼口香糖的现象屡禁不止,班主任反复强调,嚼口香糖者屡见不鲜,怎么办?从班主任做起,不在校内,不在任何一个学生面前嚼口香糖,否则老师也没有资格要求学生杜绝这种现象。我们具备了自律意识,才能带动和激发学生的自律意识。
 
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