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让家长更安心 让学生更快乐
2015-09-12 14:24:46 来源: 作者: 【 】 浏览:799次 评论:0

——学生延时看管宣传片解说词

“小学生延时看管”即“四点半学校”,是由市委市政府提出的惠及民生的重要举措,涉及千家万户。2015年春季开学伊始,东明学校积极响应市政府要求,急家长之所想,虑孩子之成长,根据《潍坊高新区开展小学生延时看管服务的实施意见》,制定了《东明学校延时看管方案》,启动了学生延时看管服务工作。

一、建章立制,明确责任
小学部第一时间发放调查问卷,对放学后家长不能及时接送并且愿意在校延时看管的孩子进行了摸底汇总,以级部为单位进行了编班。各级部参照《东明学校延时看管方案》制定出各个级部的延时看管具体实施方案。班主任与家长签订了《延时看管服务协议》明确了班主任、看管教师、家长各自的权利、义务和责任。动员参与看管的学生全部投注平安保险。“瞻前顾后”的精心准备,让教师的奉献“无牵无挂”,让家长的担心“无忧无虑”。

学生延时看管不是一时心血来潮,学校是真想给不能及时接孩子的家长分忧。完善制度,规范程序,尽快开始常态性的看管服务是第一要务,为此学校制定了《东明学校延时看管家校衔接制度》、《东明学校延时看管教师职责》、《东明学校延时看管申报审批制度》、《东明学校延时看管安全工作预案》等多个制度,从班主任到看管教师职责分明、责任明确;从安全管理到后勤服务可以说是系统而全面,其目的就是为了把学生的延时看管落到实处,让家长更安心 让学生更快乐。
学校为了保证学生在延时看管时间特长更突出、兴趣更浓厚,学校拿出专门资金配备了相关器材,新购进了图书、足球、排球、篮球、铁圈、真人cs服装、乐高、绘画用品等器材,拓宽孩子的视野,培养孩子的兴趣特长。
二、组建团队 设计课程
学校组织教师对学生进行延时看管目标只有一个:让家长放心,让学生更快乐。为了保证延时看管的质量,组建一支过硬的爱心服务团队至关重要。
“知识+特长+责任”是选择看管教师的标准。学校考虑到学科的特点、学生的兴趣爱好,决定从语文、英语、体育、音乐、美术、科学等学科教师中选择。教师先分年级自主申报,然后学校根据看管学生人数进行定员、定岗、定责任,进而组建各年级看管教师团队。培训看管教师团队学校一点也不马虎,先是学习上级主管部门文件精神,接着详细解读学校制定的各种规章制度,弄明白做什么?怎么做?目标是什么?,最后要求教师牢固树立责任心,尽心尽力把学生的延时看管做到家长的“心坎上”。吸收家长参与看管团队,与教师合力服务学生,见证孩子一天天的健康成长。
设计好特色课程是确保延时看管质量的保证。语文教师的《阅读欣赏》《影视欣赏》《课本剧》;英语教师的《口语》《课本剧》;体育教师和预备役人员的《少年军校》《体育游戏》;音乐教师的《舞蹈》《合唱》《音乐欣赏》;美术教师的《书法》《美术》;科学教师的《乐高课程》《手工制作》等。所有这些课程有师资保证,有固定的活动场所,有成熟的做法。依学生兴趣而设,依教师特长而建,趣味相投,相得益彰。
三、分类活动 特色成长
落实特色课程,真正实施好学生延时看管服务是学校对学生的郑重承诺。
分年级组建延时看管团队,依照学生年龄特点和看管教师、家长的专长确定特色课程组织活动。
一年级教师四人为一小组,组织各种兴趣活动。阅览室、书法教室、综合实践活动室、操场等成为学生的活动场地。课程丰富多彩,既激发了学生学习兴趣,又很好地挖掘开发学生的智力潜能,为学生增加了开阔视野的学习机会,让学生在愉悦的氛围中促进个性健康充分地发展。
二年级教师自由组合,分成了五个组,分别组织活动。周一以英语教师为主,主要开设英语情景剧表演、观看英语小视频、学唱英语小儿歌及其制作读书小报等项目,寓教于乐,学生既拓展了视野又巩固了课堂知识。周二是由谭丽君、王珊珊、李星辰组合的以培养学生美术爱好为主的兴趣小组,他们将会围绕折纸、制作太空泥、剪纸、制作头饰等项目展开,学生在快乐中提升动手能力,感受百变生活的美好;周三是由体育老师牵头,夏晓云、刘新凤参与的体育组,他们多以开展体育游戏为主,包括花样跳绳、篮球活动、足球游戏及各种趣味游戏,增强了学生体质,开发了学生智力。周四是由擅长书法的刘阳美、林军霞、蒋冬慧三位老师构成,组织学生练习书法,欣赏精美的书法作品,浓浓墨香熏陶着这里的每一个人孩子。周五是三位数学教师组织学生在科技馆进行活动,智力拼图、数字魔方、天象观测把孩子牢牢吸引,动脑、动手集于一身,开阔了学生想象的空间,开启了学生创新创造的冲动。
三年级教师根据专长互补分为五个组实施看管服务。周一以美术教师为主,开设了德育漫画、手指画等内容,小漫画大教育,学生在耳濡目染中获得了心灵的成长。周二以科学教师为主,开设了科学探究课,包括科学视频的观看、科学实验的探究等,以培养学生的科学素养,提高学生的探究能力。周三以综合实践教师为主,开设了童心百合、毛线画等课程,提高了学生的动手能力。周四搭搭乐乐,由英语备课组三位创意能力强的教师上课,通过搭搭乐乐,孩子学习的主动性、创新性得到提高,挖掘了学生的潜能、提高了学习的效率。周五以体育教师为主,开设了足球、桌式足球课、少年军校,培养了学生的足球兴趣,手眼的协调能力,提高了学生的体质,锻炼了学生的组织纪律观念。
四、家校和谐 共谱新篇
对学生的延时看管体现的是学校的责任担当,凝聚着教师们的无私奉献,换来的是学生的安宁健康、家长的放心满意,“延时看管”成为家校合作育人的新亮点。
“办好人民满意的教育”始终是学校的教育梦想。学校坚持让关心学校的人走进学校、感知东明。凡是学校组织的家庭教育报告会、亲子共成长教育活动、青春期教育专家报告会、学习方法专家指导会、心理咨询现场会等都邀请家长走进东明,了解东明。   
坚持让有考察意愿的家长零距离感受东明。学校利用星期天和节假日向社会开放,让家长了解学校的办学理念、名师风采、活动特色、课程设置、硬件设施、校园环境、教育教学质量等,消除家长的疑虑。 
坚持让家长走进课堂、感悟东明。学校督促教师备好每一节课、上好每一堂课,以教师的精彩表现推介名师,打消家长的顾虑。
家校手拉手,让家长了解了孩子,让家长信任了教师,让家长理解、支持了学校。我们坚信:东明学校有了“责任文化”的引领,有了家长及社会各界的关注和关心,在“培养有责任意识、创新精神、实践能力的未来人才”的事业中一定会创新模式、更新观念、开拓前行、培养出越来越多“德才兼备”的好学生。
 
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