设为首页 加入收藏

TOP

东明教育集团:开启“知行合一”的情境化德育新模式
2018-04-02 18:12:20 来源: 作者: 【 】 浏览:72次 评论:0
    能否以学生更喜爱、更易于接受的方式来创新学校的德育模式,促进学生的教育和成长?
    东明教育集团不断探索建设德育工作,形成“情境化德育”的育人新模式。让学生从精心设置一系列实际的情境中去思考、发现、醒悟。让学生对生活、对学习重新定位,思想得到启发,心灵得到感化,行为得到养成。

    2018年初开学以来,东明教育集团各学部,组织学生开展了以“情境化德育”为主题的各种教育活动,包括队列训练、团队活动、内务整理以及“各节会活动”,使学生们在一个个具体情境的体验中加强“德育建设”。
    叠得整整齐齐的被子、摆放有序的生活用品,安静有序地就餐、麻利迅速地洗碗……学生们离开了家长的呵护与照顾,学会了生存的技能,也学会了责任与担当。



    情境化德育最根本的是要树立学生是德育主体的意识,一段时间以来,东明教育集团的德育工作在不知不觉中实现两个转变。


 

    一是德育方法的转变,从讲授法向情境化转变。特别融合了从认知道德学习向情感道德学习的转变。人的情感的不断发展,离不开人际关系的扩展、生活经验的积累和人生阅历的丰富。改变单纯道德知识“传授”教育,组织和引导学生在具体的情境中亲身实践中,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。   
    二是教师、学生角色的转变。在创设的情境中,树立以学生为主体教育环境,把教师从“道德的权威”变成“协作者”。建立民主和谐的师生关系,把德育变成一种民主的生活方式,有效实现知行合一的情境化德育模式。   
    东明教育集团在进行情境化德育过程中重点采取了三个方面的具体建设

     一是营造适合学生德育的校园环境
    学校要大力加强校园文化建设,努力为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的整体设计要有利于营造健康、高雅的学校文化氛围,有利于对学生进行审美教育。要注重朴实自然,清新优美,寓教育性、知识性、针对性、时代性为一体,让学生受到潜移默化,熏陶感染。

    二是加强主题体验活动的开展
    创设德育情景,搭建育人的平台,学生经过亲身体验和感受,形成健康的情感。

    三是设置学生岗位为学生开展情境化德育提供更多的条件
    主要以活动为载体,设岗位、创环境、演角色,对其道德情感的体验提供了机会,使学生动情践行,内化品格。下一步学校还要加强团队、班委、学生会及其他学生组织建设,设置更多的管理与服务岗位,实行竞岗与轮岗。

 

    东明教育集团不断完善“植根生活”、以情境化为主的德育模式,培养知行合一的优秀学子。(张奎军)
您看到此篇文章时的感受是:
Tags: 责任编辑:dmxck
】【打印繁体】【投稿】【收藏】 【推荐】【举报】【评论】 【关闭】 【返回顶部
分享到QQ空间
分享到: 
上一篇东明教育集团:家校携手,为孩子.. 下一篇潍坊东明教育集团:“爱心一小时..

相关栏目

 

Copyright@http://www.wfdmxx.com all rights reserved 鲁ICP备16005876号

中文域名:潍坊高新技术产业开发区东明学校.公益

版权所有:潍坊高新技术产业开发区东明学校 鲁公网安备 37079402000664号

学校热线:0536-3086166 招生电话:0536-3087780(小学)3087790(初中)

校长热线:0536-3087759教育局热线:05368861121 邮箱:gaoxinhuimintousu@163.com

东明学校地址:潍坊高新区北宫东街2933号 东方学校地址:潍坊高新区东方路与北宫东街交叉口西北侧 邮编:261061学校邮箱:wfdmxx520@qq.com

 

扫一扫关注微信订阅号